SiPen News

6/recent/ticker-posts

(PTK) UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK MELALUI MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL) PADA MUATAN PELAJARAN IPA KELAS V SD NEGERI 1 KRAGILAN KECAMATAN GANTIWARNO KABUPATEN KLATEN TAHUN PELAJARAN 2021/2022

Daftar Isi [Tampil]

     A. Abstract

    UPAYA PENINGKATAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK MELALUI MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL) PADA MUATAN PELAJARAN IPA KELAS V SD NEGERI 1 KRAGILAN KECAMATAN GANTIWARNO KABUPATEN KLATEN TAHUN PELAJARAN 2021/2022

     

    Haritz Harya Kusuma

     

     

    Abstrak: Penelitian ini dilatarbelakangi oleh penggunaan model pembelajaran dalam pembelajaran IPA. Penggunaan model pembelajaran diharapkan mampu meningkatkan hasil belajar. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah: Apakah Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) dapat Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Muatan Pelajaran IPA Kelas V SD Negeri 1 Kragilan Kecamatan Gantiwarno Kabupaten Klaten Tahun Pelajaran 2021/2022. Tujuan penelitian ini adalah: Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Melalui Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) Pada Muatan Pelajaran IPA Kelas V SD Negeri 1 Kragilan Kecamatan Gantiwarno Kabupaten Klaten Tahun Pelajaran 2021/2022.

    Metode pengumpulan data pada penelitian ini adalah observasi, tes, dan dokumentasi. Analisis data yang digunakan adalah analisis data deskriptif kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terjadi peningkatan hasil belajar siswa pra siklus hingga siklus II. Prosentase ketuntasan hasil belajar pada pra siklus adalah 25% atau 4 siswa dari 16 yang tuntas. Prosentase ketuntasan hasil belajar pada siklus I adalah 62,5% atau sebanyak 10 siswa dari 16 yang tuntas. Prosentase ketuntasan hasil belajar pada siklus II adalah 81,25% atau sebanyak 13 siswa dari 16 yang tuntas.

     

     

    Kata Kunci: Model Pembelajaran, Hasil Belajar, IPA

    FILE PTK (FULL): PDF


    B. DAFTAR PUSATAKA

    Ariyanto, Metta. 2016. PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPA MATERI KENAMPAKAN RUPA BUMI MENGGUNAKAN MODEL SCRAMBLE. PPD: 3(2). 134-140.

     

    Ayuwanti, Irma. 2016. MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE GROUP INVESTIGATION DI SMK TUMA’NINAH YASIN METRO. Jurnal SAP: 1(2). 105-114.

     

    Novianti, Ade, dkk. 2020. PENGARUH PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING (PBL) TERHADAP AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN TEMATIK TERPADU DI KELAS V SEKOLAH DASAR. JB: 4(1). 194-202.

    Ramlawati. 2017. Pengaruh Model PBL (Problem Based Learning) terhadap   Motivasi dan Hasil Belajar IPA Peserta Didik. JS: 1(1). 1-14.

    Susanto, A. (2016). Teori Belajar dan Pembelajaran di Sekolah Dasar. Jakarta: Prenadamedia Grup.

    Setyaningsih, Eris. 2019. Peningkatan Hasil Belajar IPA melalui Model Discovery Learning Siswa Kelas V SD Negeri Slarang 01 Tahun 2019. PANCAR: 4(1). 47-56.


    Posting Komentar

    0 Komentar